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2017小学标准办学行为自查报告

时间:2019-09-29 来源:他日君出网
 

  【篇一】

  为认真落实市教育局的相关文件精神,全面规范办学行为,促进我镇和谐、健康发展,办人民满意的教育,中心学校先后召开领导班子会、教师大会,学习了通知精神,并认真地进行了自查自纠、集中整改。现将自查情况汇报如下:

  一、学校基本情况

  我们鹿亭乡中心学校是2006年9月余姚市成立的第一所(乡镇)九年一贯制学校。目前我校有教职员工22人,其中在职初中公立教师10人(含支教2人),在职小学公立教师9人(含支教1人),长代1人,代课2人。现有9个教学班,103名学生。其中小学6班,66名学生,初中3班,37名学生。

  学校占地面积14406平方米,校舍建筑面积6940平方米,校园绿化面积780平方米,各项生均指标远远高于省义务教育标准化学校基准标准。活动场地有4道200米环形、6道110米直跑道的室外运动场一个,还有使用面积540平方米的室内活动室一个,有篮球、排球、羽毛球场各一个。学校有图书室2个(中小学分设),多媒体教室10个,计算机教室2个,实验室、仪器室各3个,有各类其它专用教室各1个,有计算机78台(含笔记本),其中学生用电脑50台,教师用机28台,有校园计算机网络系统、校园音响系统、校园广播系统、校园电视系统、校园安防系统等。体育、音乐、美术器材及理科实验仪器等配备均达到省一类标准,学校有藏书24974册,且每年有新增。

  学校成立至今,学校办学指导思想明确,全体教师都能做到服务于人民,奉献于社会,面向全体学生,因材施教,既教书又育人,扎实推进素质教育,努力营造求真务实、团结奉献的教风和勤奋守纪、团结向上的学风,力求使学校“让社会满意、让家长放心、让学生成人”。

  二、自查自评情况

  (一)自律机制

  1、高度重视学校办学行为规范工作。学校每学年初成立由校长任组长的规范办学行为工作小组,制定规范办学行为工作方案,明确学年学校“减负”工作的目标和措施,定期开展“减负”自查并有自查报告。此项工作开展以来没有收到过与此有关的投诉和举报。

  自评意见:达标。

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  2、在学校醒目位置安装统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌,公布市、县(市)区两级举报电话。本学期开学第一周将第一学期课程安排、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校醒目位置及教室内进行公示,接受师生和家长监督。

  自评意见:达标。

  (二)招生分班

  3、严格按照义务教育阶段要求开展招生工作。坚持免试就近原则,学校对鹿亭境内的适龄外来务工人员子女全部接纳,并享受与本地学生一样的待遇,学校无择校生。

  自评意见:达标。

  4、学校每一年级只有一个教学班,谈不上分快慢班,师资也均衡配置。

  自评意见:达标。

  (三)课程计划

  5、落实新课程标准,按照省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动,开足开齐音、体、美、信息技术等课程,中小学科学实验开出率达到100%,但限于师资,开课质量基本符合要求,小学科学、初中体育基本有相应专职教师任教。

  自评意见:基本达标。

  6、学校认真落实大课间活动和课外文体活动,由于学生大多住宿在校,保证学生每天有1小时的校园体育活动时间,活动均有记载。

  自评意见:达标。

  (四)作息时间

  7、学校严格控制学生在校上课时间,保证不超过规定时间,不组织通校生来校参加晚自修,住校生晚自修小学80分钟,初中生120分钟,教师不占用学生的课间、午休、自修时间组织集体教学活动。

  自评意见:达标。

  8、严格按市教育局下发的《校历》及国务院规定安排假期和其他法定假日,从不利用节假日组织集体补课。

  自评意见:达标。规范办学行为自查报告3篇规范办学行为自查报告3篇。

  (五)作业考试

  9、认真落实“减负”措施,切实减轻学生课业负担,要求教师在认真组织教学活动的基础上,科学、适量布置课后作业。实行学生书面作业总量控制,保证每位学生的作儿童癫痫病是怎么引起的业日日清,教师对学生的书面作业全部批改,并及时反馈,有的教师还进行面批。

  自评意见:达标。

  10、建立科学合理的学业评价机制,中小学除使用教研室的学情监测练习外,不组织其他考试,小学期末考试学业评价全部采用等级制,初中生期中、期末两次采用百分制,但不公布考试成绩,也不对考试成绩进行公开排名。

  自评意见:达标。

  (六)教材教辅

  11、严格按照义务教育阶段教材使用要求征订和使用教材、教辅资料。学生使用的教学用书只在《浙江省中小学教学用书目录》范围内征订,学校未统一购买规定以外的教辅材料,也不要求学生购买指定教辅材料。

  自评意见:达标。

  (七)社会评价

  12、加强教师队伍建设,组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,加强师德建设,提高师德修养,要求全体教师更多地关注学生的成长,更多地关注后20%学生的学业。本学期我们继续开展了一次面向学生家长和学生的征求意见活动,以便改进我们的教学,近年来学生和家长对学校的课业负担评价满意度较高。

  自评意见:达标。

  三、存在的困惑

  1、山区学校生源数量骤减,生源质量每况愈下,师资配置结构性缺编,保证课时的开足开齐有一定难度。

  2、由于山区青壮年劳动力常年在外,学生监护人大多为祖辈,家庭教育严重缺失,如何配合学校搞好学生自律教育,培养学习兴趣,营造家庭学习习惯,需全校教师群策群力。

  四、上次督查问题及改进措施

  1、上次督查问题:落实新课程标准,按照省规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动,开足开齐音、体、美、信息技术等课程,中小学科学实验开出率达到100%,但限于师资,开课质量不符质量要求,如小学科学、初中体育无专职教师。

  2、改进措施:小学科学教学基本有专职科学教师任教,初中体育教学基本有专职科学教师任教。

  【篇二】

  为贯彻落实宁波市教育北京治疗癫痫医院哪家好,看这里局、宁波市人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》(甬教督〔2015〕339号)文件精神,端正办学思想,规范办学行为,推进素质教育,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,我们根据《关于开展2015学年第二学期余姚市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》要求,对照《义务教育段学校规范办学行为评估表》认真地进行了自查,现将自查自评情况报告如下:

  一、规范招生入学和分班

  1、各中小学校坚持义务教育免试入学制度,面对乡所属镇、村进行招生,遵循免试入学的招生原则,确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。外地户口在本地暂居的儿童,学校也全部接收,且不收取任何择校费、赞助费等,保证与区内儿童同等待遇。

  2、新一年学生免试入学,不分重点班,编班过程做到公开、透明、规范,并进行公示。在学生入学后,及时完成学籍电子注册,同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作,目前学生学籍管理的制度健全。从不存在任何违规行为。

  3、我镇学校现有3所初中、13所小学、2所小学教学点,从未设置快慢班、特长班、兴趣班、实验班。教师配置根据所学专业合理均衡,保障了所有学生公平接受义务教育。

  二、规范考试评价与次数

  1、各学校严格规范考试行为,除每学期期末参加市教育局统一组织的一次文化考试之外,未组织参加其它各种考试、竞赛等活动,对平时的检测也进行了规范管理。

  2、各学校对学生考试成绩也予以规范的管理,从不按考试成绩给学生排名次,更没有按考试成绩给学生安排座位。各学校实行学生学业成绩与成长记录相结合,采取等级制的综合评价方式评价学生。

  三、规范学生作息时间和作业量

  1、各学校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时,每节课上课时间为40-45分钟。严格执行节假日放假通知,不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动,坚持大课间活动,保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时,学校购置大量体合肥较好的癫痫病医院是哪个育器材,大课间活动保证了人手一件器材,提高了大课间质量。体育教师认真上好体育课和健康课。

  2、严格控制作业量。各学校按照上级规定,做到了一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级家庭作业三科不超过40分钟,五六年级书面家庭作业量三科不超过1小时,双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求,精选作业内容,不布置机械性、重复性、难度过大的作业,学生作业量基本上适中。教导处定期对各班的作业布置情况进行检查及不定期抽查。

  四、规范教育教学活动

  1、各学校能严格执行课程方案,按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动,坚持做到“五个坚持”:既坚持按标准课时开课,不随意增减课时;坚持按课程设置开课,不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试,不随意增加考试次数。

  2、加强教师的职业道德教育和业务培训,提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度,规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度,没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展教师职业道德考核,评选优秀教师、师德先进工作者,积极营造教书育人,爱岗敬业的良好风尚。

  3、加强了对教师的管理,各学校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课;严禁教师私自在校外兼课、兼职;严禁教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师,采取“一票否决”的办法予以处理,年度考核直接定为不合格。从目前情况来看,无有偿补课行为,无教师要求学生购买教辅材现象。

  4、各学校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。

  通过自查,所有学校意识到规范办学行为,责任重大,意义深远。各学校将严格遵守规范办学行为要求,改革课堂教学,打造生本快乐校园,真正做到减轻学生课业负担,努力办好人民满意的教育。

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